老師除了每隔兩週，帶孩子上圖書室閱讀外，更在每週三晨光時間，安排孩子當小小說書人上台介紹好書，並在布告欄張貼家長提供的過期書報，依文章內容進行提問，還在教室內布置套書圖書區，如：樹屋套書，西遊記圖書，讓這些橋樑書，做為孩子讀小說前的準備。並在旁放置登錄表格，讓孩子主動借書還書，養成他們愛閱讀的好習慣。家長也提供了家中的不同主題愛書，讓孩子閱讀的選擇性更高。孩子在聯絡簿中也張貼了跟讀書有關的名言佳句給孩子背誦，理解讀書的重要，孩子習慣了與書為友，自然就會隨手讀書，用書來安頓自己，沈浸在書香氣息中。學生愛書，熱情的投入閱讀，受獲甚多的是老師，還有孩子自己......
